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这一道学霸还是学渣的选择题,“疯掉”的是谁 [复制链接]

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      担心孩子受到各种减负措施的影响,由学霸向学渣“沉沦“,跟不上全国高考指挥棒的节奏,考不上名校甚至无学可上,最终输掉人生输掉世界……受这篇网文影响,一听“减负”就感觉要“疯掉”的,可不仅是“南京家长”。毕竟,无论线上还是线下,话题只要涉及“素质教育”“学校减负”“辅导作业”等关键词,随时都能引发一场“壮观”的吐槽大会。
      
      1
      
      “负担”可减,“选拔”难免?
      
      “不准学校补课,不许考试,不搞排名,不公布分数,不许按成绩分班”,据说,引发“众怒”的主要是这几项减负措施。看来归根结底,家长们忧心和反对的,是学校放弃能够拉开成绩差距的教学手段。至于原因也很好理解:今天在班里不排名,不等于未来中考、高考不排名;既然中小学所有的学习都是为了高考那一场较量,那么分分计较的比拼,最好还是早一点天天演练,以便到时候熟能生巧,不落人后。
      
      离南京不远,浙江省教育厅等14部门最近联合起草了浙江省中小学生减负工作实施方案(征求意见稿),同样遭遇宁波、杭州等城市许多中小学生家长的怒怼,带来又一波“减负焦虑”。
      
      明明,南京也好浙江也好,还有其他将中小学减负当作教育改革重要内容的地方,其初衷都是为了落实今年6月中共、国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见的严肃要求,更是为了回应“中小学生课业压力重,已成家长和家庭负担”的批评与抱怨,怎么现在反而陷入了“谁减负,谁挨骂;减得越狠,怼得越凶”的怪圈呢?
      
      许多教育工作者一筹莫展,还说不清自己是怎么被挟裹进这个左右为难、动辄得咎的尴尬处境的。而家长们则认定了学校和教育部门正在“甩锅”:从“3点接孩子”的困难,到各种补习班、辅导班费用增加,甚至是孩子写作业拖拖拉拉“9点根本完不成”,都会放大他们心中的焦虑,把怨气化为怒怼。至于背后的真正原因,还是在于担心班级和学校“去排名化”后,会不会造成学生成绩与升学率的下滑——只要教育竞争的大环境不改变,谁从排名榜上先撤下来,谁就可能成为整个游戏的局外人。
      
      2
      
      学霸有没有保质期?
      
      怼文与爽剧一样,音量大、语速快、包袱精彩,就能获得流量和点赞。在南京家长已疯这篇网文中,最吸引家长和网友的是那句,“也许用不了多久各位的孩子就会成为一个活泼灵动、热爱生活、轻松愉悦、心智健康的学渣”。
      
      哪个爱孩子胜过自己的家长,看见“学渣”两字,不心怯胆寒?如果给父母一道选择题,只有“A学霸”和“B学渣”两个选项,即使不是全部,估计绝大多数家长也会毫不犹豫选择A,让孩子成为学霸。但学霸是有保质期的,学霸也无法解开所有的未来生活之题,所以现实中根本不存在这道选择题。
      
      反而是上述网文中的那句话,如果把“学渣”这两个字去掉,问问家长:您愿意自己的孩子在未来岁月中,成为“活泼灵动、热爱生活、轻松愉悦、心智健康”的人吗?相信许多父母会作出肯定的回答。你看,如果把分数这个“支点”拿掉,更多个性化的人生“定语”就会浮现出来,我们的想象力会变得更丰富,渴望也会更具体。
      
      想简约化处理复杂的教育问题,是家长的本能,但这不是教育的捷径。“减负”问题,从根本上说,是中国经过教育大发展之后,在社会人才和社会文化层面浮现许多新问题,所必须应对的关键性考验。在互联网的许多辩论中,专业者不及大喇叭,即使理论与实践两手都不软的老教育工作者,面对群情激愤的家长群体,也没有话语优势。但问题是,辩论过了一轮又一轮,血压升高一回又一回,所有关于减负的讨论还总是要绕回那些君一赞的“狠话”,这有用吗?
      
      网友评说
      
      @丁勇——目前的事实:学校减负,家长增负。改革必须是系统性的。
      
      @佛系养生——天天喊着减负减负、素质教育。负担减了,素质提上去了吗?不要忘记教育的初衷,树人立德是根本。
      
      @十字星——减负是好事,但是需要更多的配套改革跟上来,比如改革教育评价体系、多元化考核录取等等。简单一刀切,为了减负而减负,过于简单粗暴。
      
      媒体观点
      
      教育承载的多重面向,意味着减负更多应该采取方向性治理,而非细致到无孔不入、作“一刀切”的运动式治理。教育,既要承担春风化雨的理想主义价值,也要实现评价筛选的现实主义功能;既影响个体、家庭的微观生活状态,也关涉地域、全局的整体利益调配。因此,只在某一个层面上发力使劲,非但没有效果,也会折腾不已、精力虚耗。(光明网光明网评论员)
      
      (来源:燕赵都市报)
      
      
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